Просто мы способны любить, а значит и созидать.

 А кто же Учитель? Учитель – это творец, в руки которого попадают детские души. Без любви не будет живой и полезной любая методика, даже самая новейшая.
       

Важно любить ученика: ведь любить значит понимать, быть терпеливой, искренней и честной.  Но не только любовь к детям привела меня в школу. Я в школе любила предметы естественно-математического цикла. Мне казалось, что математика – это огромный мир цифр, и кто умеет управлять этими цифрами, тот и хозяин жизни. А физика – это вся Вселенная, где каждое изменение можно объяснить, зная эту науку…

На протяжении всей моей педагогической деятельности я являюсь классным руководителем. Работая учителем физики и информатики, я сделала 4 выпуска. Сейчас у меня классное руководство в 11 классе, который я веду с пятого класса.

Эффективность работы классного руководителя и учителя-предметника невозможна без сотрудничества с родительской общественностью. В воспитательной работе я учитываю микроклимат семьи, родительские запросы, степень заинтересованности родителей в деятельности своего ребенка. Я привлекаю родителей к организации внеклассных мероприятий, и это имеет положительный результат.

Со временем внешняя привлекательность профессии сменилась осознанием того, что в нашей работе как в никакой другой, нужно каждый день доказывать, что ты достоин называться учителем. Для этого необходимо самосовершенствоваться, проходить курсовую подготовку, участвовать в олимпиадах и конкурсах, а также в общественной жизни.

Очень точно и метко написал об учителе известный писатель и педагог Симон Львович Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».

 Поэтому профессия учителя – это и труд, и призвание.